A Importância do Uso do  Blog na Escola

Em dias atuais em que vivemos a educação precisa sair das quatro paredes, e se abrir para esta sociedade tão imediatista, e tão imersa na era da tecnologia.

Neste sentido, dá-se a necessidade de atualização constante para promover o interesse e o despertar de nossos alunos.

 Acredito que o professor precisa está sempre atualizado e atento as novas  modernidades, as novas tecnologias , ou seja atento a realidade  e aberto as novas descobertas. Inclusive no universo virtual. Onde este oferece ferramentas que proporciona fazer uso delas no objetivo de interação, pesquisa, compartilhamento de experiências, cooperação, troca e aproximação do professor x alunos.

 O blog sendo usado de forma crítica e responsável pode sim, ser uma ferramenta de grande valor na práxis pedagógica do professor. Pois este pode contribuir para: Aproximar professor x aluno; permitir maior reflexão entre os conteúdos; manter o professor atualizado; possibilitar ao professor a criação e sugestão de novas atividades; trazer para o contexto da sala de aula experiências de outros educadores; divulgar o trabalho do professor e do aluno; este pode também permitir o acompanhamento dos pais para com seus filhos monitorando seus blogs; interagir com a linguagem digital; aproximar culturas; valorizar os trabalhos pesquisados; sem contar que o blog tem uma possibilidade de publicação instantânea o que facilita uma maior interatividade em tempo hábil.

 Visitando o blog sugerido htp://embplima.blogspot.com.br , pude refletir como este é útil e como realmente  possibilita a troca e a interatividade. Analisando o projeto postado: A Galinha Pintadinha, este me permitiu reconhecer que podemos sim, compartilhar, trocar e aprender com o outro. E acima de tudo, inovar nossa prática pedagógica com criatividade e fazendo uso das novas tecnologias presentes.

Para muitos de nós professores, talvez a dificuldade em fazer uso do blog como ferramenta de trabalho, se dê pela falta de intimidade no uso do computador. Pois, no contexto em que estou inserida, mais de 70% dos colegas não possuem computador e nem o domínio do mesmo. O que pode acarretar uma repulsa no uso destas tão valiosas ferramentas de trabalho.

Escola Municipal Estrela Dalva Fonseca

Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Avenida Odilon Loures, s/nº, Alto Esplanada.

 Francisco Dumont-MG.

Proinfo Integrado

Curso: Introdução à Educação Digital                        

       Projeto de Pesquisa E Aprendizagem

Conhecendo e Navegando na Internet.

Autores:

André Luiz Vieira Calixto, Betiene Martins Fonseca, Cláudia Gonçalves Martins, Maria Andréa Duarte, Nilma Costa Guedes.

Francisco Dumont-MG, Junho de 2012

INTRODUÇÃO

 Sabe-se que fazer parte de novos tempos, requer de nós educadores a mudança de postura em nossa práxis pedagógica. Daí a  importância da utilização e preparo de nossos alunos no uso dessas novas ferramentas tecnológicas tão presente em tempos atuais. Em especial o uso do computador e da Internet.

  A quantidade e qualidade de informações presentes na Internet permitem-nos refletir que esta não pode ser ignorada. Fazendo-se necessário, repensar a postura do professor  que era um mero transmissor de conteúdos e o aluno receptores passivos. E oportunizar a estes  alunos,a troca de informações, a interatividade  a cooperação e a habilidade de manusear, operar, utilizar, analisar e refletir o uso do computador e o acesso a rede de informações.

 Portanto repensar e buscar a compreensão desse  novo papel do professor x aluno e sua prática pedagógica é essencial para  uma transformação  da sociedade.Proporcionando aos nossos alunos a aquisição de novas habilidades , como o uso da Net e do computador.

 Neste sentido o presente projeto em questão, tem como objetivo principal, possibilitar aos nossos alunos, espaço de socialização das informações disponíveis na rede Internet, e como estas podem contribuir para a formação pessoal e sua inserção e atuação na sociedade contemporânea.

Desenvolvimento/Resultados do Projeto.

Com a chegada da Internet, pode-se concluir que esta contribuirá para a criação de novas estratégias e possibilidades de ensino- aprendizagem. Propiciando, portanto uma vasta troca de experiências entre os alunos e bem como a socialização e sua inserção nesta sociedade, tão imersa nestas ferramentas modernas de tecnologia. Em especial o computador e a rede Internet.

 Projeto: Conhecendo e navegando na Internet.

-Público Alvo: Alunos dos Anos Iniciais, do Ensino Fundamental   da Escola Municipal Estrela Dalva Fonseca.

-Período: Ano de 2012.

-Elaboração: André Luiz Vieira Calixto, Betiene Martins Fonseca , Cláudia Gonçalves Martins, Maria Andréa Duarte,  Nilma Costa Guedes.

Justificativa:

Sabedores  da importância das redes eletrônicas e que através destas, professores e alunos abrem-se para o mundo, pretende-se  através  deste projeto  possibilitar espaço de socialização das informações disponíveis na Internet e como estas podem  contribuir para a formação pessoal e sua inserção  e  atuação na sociedade contemporânea .

-Objetivo  Geral:

 *Conhecer e  utilizar ferramentas  de busca de informação e sua adaptação ao contexto pessoal.

-Objetivo Específico:

* Explanar, orientar e esclarecer o mundo real da Internet.

*orientar de forma lúdica, com dicas, cuidados e precauções que devem ser tomadas frente ao computador. (Navegando de forma segura).

*  Melhorar o hábito de leitura ampliando os conhecimentos da informática.

* Propiciar aos alunos conhecimentos  suficientes para sua inserção em uma  sociedade informatizada e posteriormente no mercado de trabalho.

-Metodologia:

*Apresentação  dos recursos tecnológicos disponíveis na escola e sondagem sobre seus conhecimentos prévios inerentes a estes assuntos.

* Utilização  do laboratório de informática ,apresentando-o de forma lúdica e criativa no primeiro contato com o grupo a ser trabalhado.

*Utilização prática do computador  com a devida orientação sobre os cuidados e zelo do instrumento a ser utilizado. 

* Promover a socialização das informações pesquisadas entre o grupo através das redes sociais:blogs , emails, face...

*Desenvolver  o hábito de leitura e escrita,  através de  digitação de textos utilizando corretamente o processador de texto.

-Recursos Didáticos:

 Laboratório de informática (com computadores e impressora).

Avaliação:

Será realizada de forma contínua, observando-se a participação e interesse dos alunos  e seu correto manuseio da ferramenta (computador) e possibilidades que este oferece.

Referências Bibliográficas: Introdução à Educação Digital, SEGUNDA EDIÇÃO, BRASÍLIA, 2009.

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Plano de Prática Pedagógica

Professora: Maria Andréa Duarte

Ano de Escolaridade: Alfabetização Inicial

Turno: Matutino

Escola: M. Estrela Dalva Fonseca

Duração: 4 horas

Tema: Conhecendo o laboratório de informática e Explorando as Noções Básicas de utilização e manuseio do Computador.

Disciplinas envolvidas: Língua Portuguesa, Artes.

Objetivo Geral:

 * Conhecer, manusear, explorar e utilizar o laboratório de Informática / Computador  no âmbito escolar.

Objetivos  Específicos :

* Visitar o laboratório de Informática da escola, para conhecer sua estrutura e seus equipamentos.

* Explorar e manusear de forma básica os computadores e seus acessórios.

* Identificar os acessórios do computador e suas respectivas funções, como (mouse, teclado, tela, CPU, impressora, etc. )

* Propiciar ao aluno momentos em que aprenderão ligar e desligar o computador.

*  Oportunizar aos alunos , momentos de interação com o processador de texto.

* Trabalhar a grafia do nome no processador de texto.

Recurso Didático:

*Laboratório de Informática (computadores e seus acessórios).

* Procedimento Didático:

Aula expositiva dialogada,  roda de conversa, manuseio e identificação  do computador e seus acessórios, uso do processador de texto, produção da escrita do nome  próprio no computador. Este plano será executado em  2 momentos e em dois dias , sendo que cada momento será dividido  em 2 horas cada.

Atividades Desenvolvidas:

1ª Atividade: Roda de Conversa para sondagem  dos  conhecimentos prévios , e levantamentos de hipóteses.

( Vocês conhecem  o computador e sua utilidade? Alguém  tem o computador em casa? Ou faz uso dele em outro lugar? O que podemos fazer  usando o computador e seus acessórios?)

2ª Atividade: Visita da classe ao laboratório de informática da escola.

3ª Atividade: Explanação feita pela professora para apresentar o laboratório e seus mobiliários e equipamentos.

4ª Atividade:  Com ajuda do profissional responsável pelo laboratório, ensinar como liga e desliga o computador.

5ª Atividade: Incentivar para que os alunos toquem e usem os acessórios do computador, como o mouse, tela, teclado, etc.( Após, falar a função de cada um destes acessórios).

6ª Atividade: Trabalhar em dupla a escrita do nome completo, usando o processador de texto. E fazendo algumas observações e alterações, como diferentes tipos e tamanhos da fonte.

Ex: MARIA ANDRÉA DUARTE

       Maria Andréa Duarte    

        Maria Andréa Duarte

        Maria Andréa Duarte

      Maria Andréa Duarte

            Maria Andréa Duarte

Avaliação:

A avaliação será realizada após cada atividade proposta. Observando também a participação, o interesse e a interação do grupo. E se os objetivos propostos foram alcançados. E o  uso e manuseio do processador de texto foram usados de forma responsável e  comprometida.